staff
3٬870
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − + − + − + − + − + − + − + − + − − − − *تحديد أهداف كل ورشة ومخرجاتها − *تحديد مدة كل نشاط − *اختيار المكان المناسب لكل نشاط سواء داخل حجرة أو في الخلاء... − *تحديد احتياجات كل نشاط بدقة (خامات - معدات - أدوات مكتبية - أجهزة - معدات سلامة - مطبوعات ومواد سمعية وبصرية وبرمجيات...) − *تحديد أهداف كل نشاط − *وصف كل نشاط بدقة في خطوات بسيطة − *تصميم مسار سلس ومترابط − − − الفكرة ببساطة أننا نرغب في التفاعل مع المشاركين لفترة طويلة. ولذلك ننظر لهذا الأسبوع باعتباره بداية رحلة طويلة. ومن الطبيعي أن تبدأ الرحلة بـ'''التعارف''' − − واتعارف هنا يحدث على ثلاث مستويات: − *أولها هو التعرف على المشاركين − *ثانيها التعرف على المجال − *وأخيرا التعرف علينا نحن "ارتجال" − − على سبيل المثال، يقوم مدرب '''الفنون والأعمال اليدوية''' بتصميم 3 ورشات للفئة العمرية من 12-15 ويصمم نسخة أكثر بساطة وأقصر للفئة العمرية من 9-12 (مدة النشاط الرئيسى أقصر والاكتفاء قي '''نشاط التقييم''' بالسؤال هل "أحب الورشة أو لم يحبها" بينما يطلب من الفتية الأكبر تعليل إجابتهم أو المشاركة في مناقشة قصيرة حول موضوع الورشة. − − الهدف الأول للورشات الثلاث هو التعارف على المجال. هنا ممكن يكون بمليون طريقة: − *الألوان − *الخامات − *التكوين والابعاد − *الخطوط والأشكال − * مباديء الفن: الوحدة - العناصر المحورية - التوازن - التشكيل - الحركة والنسبة − *التعرف على أعمال الفنانين − *تاريخ الفن − − − الهدف الثاني هو التعرف على المشارك باستخدام الفن والأنشطة المكملة كوسيله لحثه على التعبير عن نفسه. وبذلك تدور لورشة الأولة حول فكرة التوقع وهنا أيضا ممكن ترجمة ذلك بمليون طريقة: كأن يطلب المدرب من المشاركين في تشاط '''جس النبض''' التعبير بكلمة واحدة عن الذي يتوقعوه في ورشة للفنون والحرف اليدوية. أو يسألهم في '''نشاط كسر الجليد''' تخمين محتوى علبة. ممكن النشاط الرئيسي يبقى عن الخامات المتوقعة والغير متوقعة. − − − الهدف الثالث هو تعرف المشارك علينا. وهو ما سيحدث بشكل طبيعي عن طريق التفاعل معنا والتعرض لرؤيتنا التربوبة والقيم والأساليب التي نثمنها. كما يحدث عن طريق قيام المدرب بـ: − * ستخدام أدوات وأساليب تعليمية مبتكرة وتجريبية وملائمة لكل ورشة − *تصميم الأنشطة بحيث يكون تعليم المهارات واكتساب المعارف ممزوجا باللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع أقران مختلفين ومتنوعين − *تصميم الأنشطة لتعزيز الاستكشاف والتساؤل والخيال والفضول الطبيعي − *تصميم أنشطة تقوم على التجريب والتعلم من الأخطاء والنظر إليها كتحديات للنجاح − *تصميم أنشطة تشاركية وتعزز التعليم التشاركي − *تصميم الأنشطة بحيث يتم التعليم من خلال العمل by doing
لا يوجد ملخص تحرير
==الأسبوع الأول==
==الأسبوع الأول==
*تصميم 3 ورشات
*تصميم 3 ورشات
*الموضوع الرئيسي هو '''التعارف'''
*الموضوع الرئيسي هو التعارف
*الموضوع الفرعي للورشة الأولى '''التوقعات'''
*الموضوع الفرعي للورشة الأولى هو التوقعات
*الموضوع الفرعي للورشة الثانية '''المخاوف'''
*الموضوع الفرعي للورشة الثانية هو المخاوف
* الموضوع الفرعي للورشة الثالثة '''الأحلام'''
*الموضوع الفرعي للورشة الثالثة هو الأحلام
*تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف التعارف أو التسخين أو كسر الجليد
*تبدأ كل ورشة بنشاط قصير بهدف '''التعارف أو التسخين أو كسر الجليد'''
*ثم نشاط قصير جدا لـقياس النبض الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه...
*ثم نشاط قصير جدا لـ'''قياس النبض''' الهدف منه معرفة حالة المشارك أو رأيه...
*ثم النشاط الرئيسي أو الأنشطة الرئيسية
*ثم '''النشاط الرئيسي''' أو الأنشطة الرئيسية
*وتنتهي كل ورشة بـنشاط تقييم
*وتنتهي كل ورشة '''بـنشاط تقييم'''
*مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف
*مدة ورشة الفئة العمرية من 9-12 ساعة ومدة ورشة الفئة العمرية من 12-15 ساعة ونصف
==محددات مناهج السلاحف==
==محددات مناهج السلاحف==