محددات تطوير مناهج المعسكرات

ميّز عن محددات تطوير مناهج مخيم الفتية 2018.

• في إطار الأهداف التربوية للمعسكرات والرؤية التربوية للمعسكرات يتم تصميم منهجاً متدرجاً من خمس مستويات تصاعدية متماشية مع إيقاع المعسكر

1. مستوى تمهيدي
2. مستوى الاختيار
3. مستوى الإنتاج (من الفكرة للتنفيذ)
4. مستوى العرض
5. مستوى الإنتاج التشاركي

وهو مايعني بناء المنهج بحيث يضمن:

• في المرحلة الأولى التمهيد
• في المرحلة الثانية التنوع
• في المرحلة الثالثة تمكين الفتية من الإنتاج الفردي أو الجماعي
• في المرحلة الرابعة إتاحة الفرصة للفتية لعرض ما أنتجوه
• في مرحلة المشروع الإنتاج التشاركي

• في اليومين التمهيديين (الأول والثاني) يبدأ المنهج الخاص بكل مجال تعبيري، بورشة أساسية إلزامية، تتكرر 6 مرات (3 مرات في اليوم الواحد) ويمر عليها كل فتية المعسكر، يمكن تصميم ورشتين متقاربتين، تتكرر واحدة ثلاث مرات في اليوم الأول والثانية ثلاث مرات في اليوم الثاني، إن اراد المدرب الأساسي حتى لا يمل.

• الغرض من مرحلة التمهيد التعريف بمجال التعبير وإخراجهم عن تصورهم المسبق عن هذا المجال ومحاولة رسم صورة عن اهتمامات كل معسكر تساعد على إرشادة في الاختيار في الأيام التالية (مع الأخذ في الاعتبار قدرة البشر على تجاوز الحدود فلو كانت معلومات أحد المشاركين محدودة أو معدومة عن الكمبيوتر، فهذا لا يعني بالضرورة توجيهه للأنشطة البعيدة عن الكمبيوتر بل قد يعني حثه على التجريب دون ضغط)

• في اليومين الثالث والرابع، يتم تصميم وتنفيذ ورشتين تتكرر كل منها 3 مرات في اليوم الواحد ويراعي في التصميم فكرة التنوع وهو ما يعني تصميم نشاط مختلف لكل يوم لكي يتمكن الفتية من الاختيار بحرية نفس مجال التعبير أكثر من مرة إن أرادوا

• في اليومين الخامس والسادس، يتم تصميم وتنفيذ ورشتين تتكرر كل منها 3 مرات في اليوم الواحد ويراعي في التصميم فكرة الإنتاج بداية من اختيار الفكرة وحتى التنفيذ (إنتاج بسيط لإنه لن يعرض)

• هذه المرحلة هي أول مرحلة يكون فيها للمدرب حق تصميم ورشة واحدة تنفذ على يومين كل يوم ساعة ونصف. بمعنى آخر يستطيع المدرب في هذه المرحلة تصميم نشاط مبني على بعضه، وعند الاختيار يكون معلوما للمعسكر إنه لو اختار هذا المجال في اليوم الخامس لابد وأن يختاره في اليوم السادس لإن الورشتين وحدة واحدة

• في اليومين الثامن والتاسع، يتم تصميم وتنفيذ ورشتين تتكرر كل منها 3 مرات في اليوم الواحد ويراعي في تصميم النشاط أن يكون متضمنا إنتاج قابل للعرض (أثناء الورشة - نشر إليكتروني - تقديم العرض أثناء السمر) وتلقي النقد.. في هذه المرحلة يفضل تصميم نشاط واحد ينفذ عبى يومين

• يتم تصميم ورشة متقدمة، للفتية الراغبين في التخصص في مجال تعبير بعينه، مدتها 9 ساعات تنفذ على ثلاث أيام (10 - 11 -12) ثلاث ساعات كل يوم

• يمكن عند تطوير المنهج اشتراط أن من يختار التخصص في مجال تعبير معين أن يكون اختار ورشة في نفس المجال في الأيام (5 -6) و/أو ورشة في نفس المجال في الأيام (8 - 9)

• في بعض المجالات يمكن أن يكون كافيا تنفيذ ورشة للتخصص مدتها أربع ساعات ونصف فقط كل يوم ساعة ونصف

• ويمكن دمج أكثر من مجال في مرحلة التخصص مثل السرد والإعلام الاجتماعي

• أهم ما في الموضوع أن يتم تصميم ورشة التخصص على شكل نشاط لعدم الإخلال بالإيقاع العام للمعسكر والانتياه لعدم إعادة إنتاج الديناميكيات السلبية مثل الميل للمحاضرة

• خلال هذه الأيام الثلاثة يتم تصميم وتنفيذ ورشة إضافية بغرض توفير التنوع للفتية الذين لم يختاروا مجال التعبير كمجال تخصص. كما يمكن تكرار ورشات سابقة كان عليها إقبال كبير أو أنشطة مشتركة بين المجالات.

• في اليوم الثالث عشر تكون كل الفرق التدريبية متاحة طوال اليوم لتوجيه الفتية أثناء تنفيذهم لمشروعاتهم