الإيقاع التماثلي والرقمي

إطار الجلسة

المواضيع

• التعرف على بعض الإيقاعات الدارجة • التأليف الإيقاعي الرقمي على جهاز الحاسوب • التأليف كعملية بناء تراكمي

النتائج

• يستطيع المشاركون تمييز عدد من الإيقاعات الشرقية بعضها عن بعض بمجرد سماعها • يؤلف المشاركون أنماط إيقاعية مستخدمين برنامج Hydrogen • يؤلف المشاركون مقطوعات إيقاعية مستخدمين أسلوب تراكمي

القيم المرغوب إكسابها

• قيمة التدريب المتجدد على أدوات مختلفة في المجال (استخدام أدوات - برامج جديدة). • قيمة البهجة في التعلم. • قيمة المقارنة والتمييز (مهارة من المهارات اللازمة للتجويد). • قيمة الفك والتركيب (كمهارة من مهارات الإبداع). • قيمة الفحص والتحليل كأساس للتذوق في المجال. • ثقة أكبر بالنفس وبالجماعة. • الصبر والمثابرة بهدف الإنتاج كعملية تراكمية. • تقبل النقد. • قيمة بذل الجهد في التعلم الذاتي.

الأفعال

• نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون بعض الإيقاعات الشرقية وأسمائها، وبالتالي تمييزها عند سماعها. • نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون استخدام برنامج Hydrogen، وتأليف أنماط إيقاعية عليه مستكشفين العديد من خصائصه. • نشاط طويل يؤلف فيه المتدربون مقطوعات إيقاعية، مستخدمين تشكيلات متعددة من الأنماط.

المعلومات

في هذه الجلسة سيتعلم المشاركون برنامجاً متخصصاً اسمه Hydrogen، وهو من عائلة برامج Drum Machine، أو آلات القرع. يتميز هذا البرنامج بالذات أنه مفتوح المصدر، سهل الاستعمال، وفيه خصائص ممتازة ومتقدمة من شأنها مساعدة المتدربين على التعبير عن أفكارهم الموسيقية، والإيقاعية بشكل خاص، وإنتاج مقطوعات ذات جودة عالية.

ولكن قبل الولوج في Hydrogen، سنبدأ جلستنا بتعلم بعض الإيقاعات الشرقية التي نسمعها كل يوم، وسنناقش تركيبها. في ذلك وضع سياق وهدف عملي لتعلم برنامج جديد إذ أننا سنستخدمه لتأليف إيقاعاتنا الشخصية، ومن المفيد الإطلاع على إيقاعات دارجة وتمييز عناصرها. الإيقاعات هي: البلدي، المقسوم، الأيوبي، البورسعيدي، الزفة، الفالس، السماعي، الجورجينا. على المدرب التأكد من قدرته على عزف تلك الإيقاعات على أي آله إيقاعية أو حتى على خشبة. ممكن الاستعانة بكتب عن الإيقاع أو بالإنترنت/يوتيوب.

البلدي

تحضير ما قبل الجلسة

• الحيز/مكان الجلسة: معمل صوت • المعدات الخاصة: سماعات الرأس (headphones) حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة. طبلة أو كاتم أو طبل. • المواد:أوراق A4 وأقلام حسب عدد المتدربين. • وسائط:

o https://www.youtube.com/watch?v=2UphAzryVpY&index=1&list=PLU7jR_9OJBpukgyqdRHTNqIDY7fSLtN_F

خطه الجلسة

المرحلة الأولى (٤٥ دقيقه)

على صوت الطبلة، يستقبل المدرب المشاركين عند دخولهم مكان انعقاد الجلسة، يستمر بالعزف والتنقل بينهم إلى أن يجلس الجميع في دائرة على الأرض (كما أشار لهم أثناء العزف). يجلس هو على الأرض ويتوقف عن العزف، ويقول ممازحاً:

أحضرت معي بعض الأصدقاء، وأود أن تتعرفوا عليهم: • صديقي "البلدي": يمضي أغلب وقته في الحفلات والشارع، دائماً عند دخوله، يضرب ضربتين. يعزف المدرب مباشره إيقاع البلدي

صورة

• حبيبي "المقسوم"، أخو البلدي، لديه رجل واحدة، يدخل بضربة واحدة. يعزف المدرب مباشرة إيقاع المقسوم

صورة

• أنتيمي "البورسعيدي"، ويسمى إيقاع "اللف" في بلاد الشام، مشهور في ملاعب الكرة، ونفسه طويل. يعزف المدرب مباشرة إيقاع البورسعيدي.

صورة

• صديقتي "الزفة": تمضي كل وقتها في الأعراس. يعزف المدرب مباشرة إيقاع الزفة.

صورة

• "الأيوبي"، قد وصل الآن من مولد نبوي واحب أن يقدم نفسه. يعزف المدرب مباشرة إيقاع الأيوبي.

صورة

• الدكتور "الفالس": هادئ في غالب الأحيان، يتنقل بثلاث خطوات دائماً وكأنه يرقص. يعزف المدرب مباشرة إيقاع الفالس.

صورة

• أختنا "جورجينا"، من العراق، تعيش في قلوب الناس هناك، وخمسة في عيون حاسديها، تمشي خمس خطوات سريعة. يعزف المدرب مباشرة إيقاع الجورجينا.

صورة

• وأخيراً عمي "سماعي"، تركي الأصل، أمضى حياته بالعزف للسلاطين، خطواته عشر. .يعزف المدرب مباشره إيقاع السماعي.

صورة

يكمل المدرب ممازحته، فيعتذر عن عدم قدرة جميع أصدقائه الإيقاعات بالمجيء اليوم لانشغالهم في مناسبات لا تعد ولا تحصى..."

يحرص المدرب على لعب دور المقدم، وعلى لعب جميع الإيقاعات وتكريرها أربع مرات عند تقديمها، لإتاحة الفرصة للجميع لسماعها وتفرقتها بشكل مبدئي عن بعضها البعض. إن ذكرنا لعدد الخطوات في التقديم، هو إشارة لبعض مميزات الإيقاع لعلها تساعد المتدربين على استحضارها كما سنراه لاحقاً. هناك إيقاعات ثلاثية، رباعية، خماسية وعشرية. أي 3/4, 4/4, 5/4 و10/8 حسب الميزان الإيقاعي.

بعد مرحلة التقديم، ينتقل المدرب إلى مرحلة التدريب على معرفة الإيقاعات وأسمائها بمجرد سماعها. يبدأ بكتابة نوتة الإيقاع على الصبورة ويجب التركيز على إيقاعين بحد أقصى في كل مرة. كأن يعزف المدرب إيقاع البلدي ويقول اسمه ثم يعزف المقسوم ويقول اسمه، ثم يتابع عزفهما بالتناوب ويطلب من المشاركين تخمين اسم الإيقاع المسموع.

يتابع المدرب على هذا المنوال إلى أن يكون قد قدم جميع الإيقاعات، وتأكد أنه أصبح للجميع فكرة أكثر وضوحاً عنها. يسأل المدرب: "ما هي الأشياء المشتركة بين كل تلك الإيقاعات؟"

فبعد سماع مساهمات الجميع، يلخص المدرب أن جميع تلك الإيقاعات مؤلفة من صوتين أساسيين: دم وتك ، فيعزف إيقاع الفوكس مثلا، وهو أبسط إيقاع من ناحية تبيان هذين الصوتين. "دم/تك/دم/تك/دم/تك....". فلو دققنا في جميع الإيقاعات سنجدها تستعمل أساساً هذين الصوتين، ولكن في عدد ضربات متفاوت، وتغاير في التوقيت. يعطي المدرب مثلا آخر. ثم يلفت نظر المشاركين أنه يمكننا إضافة أصوات كيفما نحب لو أتاحت لنا الآلة التي بين أيدينا ذلك. أما عنصر التشابه الثاني، فهو احتكام جميع الإيقاعات إلى سرعة ثابتة وعدد نبضات محددة يعيد على إثرها الإيقاع نفسه من البداية. كأن نبتدئ بالعد: 1/2/3/4 1/2/3/4 1/2/3/4 ... نلاحظ هنا أننا نعيد من البداية بعد كل أربع نبضات. ممكن تشكيل إيقاع من 3, 5, 6 ،7. أو أي عدد من النبضات، وقد رأينا أمثلة على ذلك، فالفالس هو إيقاع ثلاثي، والسماعي إيقاع عشري، أما البلدي والمقسوم فهي إيقاعات رباعية، وما أكثرها تلك الإيقاعات.

المرحلة الثانية (٤٥ دقيقة) استماع

يقوم المدرب بالتأكيد على إيقاع السماعي ويشير إلى وجود قالب آلى بنفس الاسم ويشرح ما معني القالب بإيجاز ثم يبدأ بعرض النماذج المرفقة.

• السماعي

وهو يتكون من أربع خانات (مقاطع منفصلة) وتسليم (مقطع معاد). يصاغ السماعي في الإيقاعات العرجاء مثل السماعي الثقيل 8/10 (عدم الخلط بين قلب السماعي، وإيقاع السماعي) ويتميز التسليم بجمل رشيقة تأذن بالدخول إلى الخانات، بعد انتهاء كل خانة نعود إلى التسليم وهكذا. تصاغ الخانة الأخيرة من السماعي في إيقاع مختلف عن السماعي الثقيل وغالبا ما يكون إيقاع ثلاثي سواء سريع أو بطئ. ثم يعود المؤلف الى التسليم مرة أخرى و بذلك ينتهى قالب السماعي.

• سماعي راست
• سماعي بيات
• سماعي عجم
• سماعي نهوند

المرحلة الثالثة (45 دقيقة)

نشاط طويل يتعلم فيه المشاركون استخدام برنامج Hydrogen لتأليف أنماط إيقاعية، مستكشفين العديد من خصائصه. يطلب المدرب من كل مشارك الجلوس على جهاز حاسوب، وتشغيل برنامج Hydrogen. (يظهر لهم ذلك على الشاشة الكبيرة). يشرح المدرب أن هذا البرنامج هو من عائلة Drum Machine، أو آلات القرع. يتميز هذا البرنامج بالذات أنه مفتوح المصدر، سهل الاستعمال، وفيه خصائص ممتازة ومتقدمة من شأنها مساعدة المتدربين على التعبير عن أفكارهم الموسيقية، والإيقاعية بشكل خاص، وإنتاج مقطوعات ذات جودة عالية.

إن البرنامج مبني على فكرة البناء التراكمي:

• أولاً نختار الأصوات كل دم والتك وغيرها، ونعدل عليها لو أردنا ذلك. • ثم نؤلف نمط (Pattern) إيقاعي على شبكة الأنماط. يمكننا أن نؤلف ونستمع بشكل منفصل كل نمط على حدا. • نرص كل الأنماط في نافذة التركيب، لنشكل منها قطعة موسيقية. • نصدر/نحفظ الصوت على شكل ملف WAV، AIFF، FLAC، أو OGG، وكلها أنواع ملفات صوت نستطيع تشغيلها على مشغل الأغاني خاصة أو في المناسبات.

يتابع المدرب الشرح ولكن من خلال شرح عملي على جهازه: يحتوي Hydrogen على عدة نوافذ لكلٍ منها تخصصه:

صورة

• نافذة الأصوات، الموجودة في الأسفل، أقصى اليمين، وفيها جميع الأصوات التي نستطيع استخدامها، كما يتيح البرنامج القدرة على توريد أصواتنا الخاصة، مثلاً الأصوات التي سجلناها في جلسات سابقة. في نفس النافذة يمكننا التعديل على صوت ما وتغيير خصائصه.

صورة

• نافذة شبكة النمط، هنا نضيف الأصوات التي نريدها على شكل مسارات مرصوصة فوق بعضها البعض. نلاحظ وجود أرقام من 1 إلى 4 أعلى هذه النافذ وهي تشير إلى رقم النبض. لو ضغطنا بالفأرة على اسم أي من الأصوات، سنسمعه فوراً كي نأخذ فكرة عن الصوت، ولكن لو ضغطنا على أي من الخانات تحت أرقام النبض، فستوضع علامة تعني أن الصوت الحالي سيتم تشغيله عند هذا النبض بالذات. يعرض المدرب كيفية تأليف نمط إيقاعي بسيط مستخدماً أكثر من صوت، وجميع أرقام النبض. كما يظهر كيفية إضافة صوت جديد من نافذة الأصوات واستخدامه في التأليف.

صورة

• في الأعلى، نافذة التركيب، وفيها نجمع جميع الأنماط المؤلفة في قطعة موسيقية، فيمكننا إعادة نمط معين أكثر من مرة، وتحديد أين ومتى سيتم تشغيل نمط ما أو إيقافه.

صورة

• متحكمات التشغيل، نجد في هذه الخانة أزرار التشغيل، الإيقاف، التسجيل، وزر التنقل بين حالة التنميط (Pattern) والتركيب (Song). في الأولى، كلما ضغطنا على زر التشغيل سنستمع فقط للنمط الذي نحن الآن في صدد تأليفه، أما إذا ضغطنا على زر Song، فسيصبح دور زر التشغيل هو لعب جميع الأنماط تماماً كما ركبناها في نافذة التركيب.

صورة

• يتميز Hydrogen بأنه يتيح لنا القدرة على التأليف بواسطة لوحة المفاتيح. فلو ضغطنا على أحرف A،Z، F، G سيصدر أصوات، هي نفسها تلك المرصوصة في نافذة "شبكة النمط"، ممكن تجربة جميع أزرار لوحة المفاتيح لمعرفة أصواتها. لو ضغطنا الآن على زر التسجيل ومن ثم زر التشغيل، وبدأنا بالعزف على لوحه المفاتيح، سيتم تسجيل جميع الضربات تماماً كما أدخلناها، وستظهر في نافذة "شبكة النمط" كأننا قد قمنا بإدخالها بواسطة الفأرة. • بعد قيامنا بتأليف الأنماط، وتركيبها في قطعة موسيقية، يمكننا حفظ هذا التأليف في ملف .h2song، وهو نوع ملف خاص ب-Hydrogen يسمح لنا حفظ عملنا حتى الآن، والرجوع إليه في وقت لاحق.(Project > Save As...). أما إذا أردنا حفظ نسخة صوتية نستطيع سماعها على أي مشغل صوت، فيجب تصدير الصوت على هيئة ملف WAV مثلاً.(Project > Export as WAV...)

يذكر المدرب أنه يمكننا تأليف عدة أنماط. فبعد تأليف نمط Pattern1، يمكننا الضغط على كلمة Pattern2 في نافذة التركيب، سنلاحظ أن شبكة النمط أصبحت خالية ويمكننا البدء بتأليف نمط جديد، وهكذا. في أي وقت نريد الرجوع فيه ومراجعة أي من الأنماط السابقة، نستطيع الضغط على اسم النمط في نافذة التركيب، وتشغيله، كل هذا شريطة أن تكون حالة البرنامج موضوعة في حالة التنميط.

بهذا نكون قد شرحنا الكثير عن طريقة استخدام برنامج Hydrogen، فلنأخذ الوقت المتبقي لهذه المرحلة من الجلسة لننكب على التأليف. نركز الآن على اختيار الأصوات وتأليف أنماط متعددة (Patteran1، Pattern2، Pattern3...) ونؤجل تركيبها في مقطوعة لآخر مرحلة من الجلسة. يقوم المدرب بالتنقل بين المشاركين لمساعدتهم أو الإجابة على أسئلتهم.

المرحلة الرابعة (٤٠ دقيقة)

هنا يعطي المدرب ٣٠ دقيقة لكل مشارك لتركيب أنماطه في مقطوعة موسيقية، لتشكل منتج صريح للجلسة. ينوه المدرب أنه يمكن تغيير سرعة المقطوعة أو/والأنماط باستخدام متحكم السرعة BPM الموجود في أعلى الشاشة.

على كل مشارك حفظ تأليفه في صيغة ملف .h2song ، وأيضاً تصديره لملف WAV، دائماً مع مراعاة استخدام أسماء ذات معنى تساعد على البحث عن ملف ما واستحضاره فيما بعد.

تخصص العشر دقائق الأخيرة من هذه المرحلة للاستماع لمنتجات المشاركين والتعليق عليها. يجب دائماً على المدرب تربية حس النقد وإبداء الرأي لدى المشاركين، بطرح أسئلة أو ملاحظة تفاصيل دقيقة ومناقشتها مع الجميع.

ملاحظات

• يحرص المدرب على مشاركة الجميع بشكل فعال في هذا النشاط وأيضاً على جمع نتاجه من ملفات صوت. • يحرص المدرب على جمع كل المقطوعات الصوتية التي أنتجها المشاركين. • تخصيص 5 دقائق لدخول أو خروج المتدربين من/إلى مكان انعقاد الجلسة.

أسئلة تقييم(٥ دقائق)

• من يستطيع عزف بعض الإيقاعات التي تعلمناها؟ أو إيقاعات أخرى تعرفونها؟ • ما هي القواسم المشتركة بين جميع الإيقاعات مهما اختلفت؟ • كيف نقيس سرعة الإيقاع؟ (الجواب: BPM، أي معدل النبض في الدقيقة) • كيف ستستخدمون Hydrogen، وما هي المشاريع التي ترغبون بالعمل عليها في وقتكم الخاص