ورشة فيديو للفتية والفتيات - من الصفر للعشرة
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
| ورشة فيديو للفتية والفتيات - من الصفر للعشرة | |
|---|---|
| مطور النشاط | ,|x|مطور::x}} |
| نبذة عنك | غيداء قطب تدرس العلوم السياسية ومهتمة بعلم الاجتماع وتنوي عمل ماجستير عن التنمية باستخدام الفن في المناطق العشوائية وتغيير طرق التعبير لطرق اكثر سلمية. تحب الفيديو و الموسيقى، وتحضر مؤخرا لعمل فيلم قصير يبين وصف الحارات في المدينة واختلافها على مر العصور وتاثير هذا على الطبقات المختلفة. شاركت كمدرب مساعد في معسكرات أضف 2014 لمجال الفيديو. |
| نوع النشاط | ,|x|نوع نشاط::x}} |
| مجال النشاط | في مجال::فيديو |
| ملخص النشاط | ورشة عن مبادئ تصوير و المونتاج montage بحيث يكون المشارك في نهاية الورشة قادراً على استخدام الكاميرا أيا كان نوعها وقادراً على المونتاج أيا كان نوع مقاطع الفيديو
الورشة تم تطويرها من قبل المدربة غيداء قطب بالاستعانة بمواد من مناهج معسكرات أضِف للفتية في السنوات السابقة عدد الأيام: 5 أيام ورشة و3 أيام مشروع التخرج |
| أهداف النشاط | من خلال هذة الورشة سوف يكون لدى المشارك القدرة على تصوير فيديو بجودة عالية (التعرف على زوايا الكاميرا و تحركاتها) و منتجته بطريقة جيدة وإخراجه بصورة متوازنة (اختيار الكادرات)، بالإضافة لاستخدام الخدع السينمائية البسيطة مثل الكروما، تكرار العناصر (الدبلكة)، ... وغيرها |
| المخرجات | إخراج أفلام بسيطة كتطبيق لمحتوى الورشة وتحقيق لأهدافها |
| وسائل إيضاح | |
| ورشة فيديو للفتية والفتيات - من الصفر للعشرة | |
|---|---|
| الفئة العمرية من | حد أدنى لفئة عمرية::11 |
| الفئة العمرية إلى | حد أقصى لفئة عمرية::17 |
| خلفية المشاركين | مبتدئين |
| العدد الأدنى للمشاركين | حد أدنى لمشاركين::6 |
| عدد أقصى للمشاركين | حد أقصى لمشاركين::12 |
| طبيعة الدعوة | طبيعة دعوة::عامّة |
| تقييم النشاط | |
|---|---|
| تقييم المشاركين للنشاط | |
| مؤشرات نجاح أو فشل النشاط وإقتراحات لتطويره: | |
| ملاحظات اخرى |
المنهج التفصيلي للورشة
اليوم الأول: صندوق الاعتراف
التعرف على الكاميرا والمونتاج والسينما بشكل عام (من هو جورج ميليس؟)
(ساعتان)
تمارين اليوم الأول
- يبدأ اليوم بعرض سريع عن السينما (10 دقائق) بعرض بعض من الأفلام القصيرة لبداية السينما
- يصاحبه نشاط في نهاية الوقت عن كيفية استخدام الكاميرا وأساسيات المنتجة.
اليوم الثاني: حوار وحلاوة
التعرف على حركات الكاميرا وزوايا التصوير المختلفة بالإضافة إلى لعبة قصيرة
(ثلاث ساعات)
تمارين اليوم الثاني
- يبدأ اليوم بتوضيح الاختلاف بين زوايا الكاميرا وحركات الكاميرا وشرح بسيط لمفهوم الكادرات وكيفية التقاط الصورة (10 دقائق)
- يتم عرض فيديو قصير يوضح الاختلافات وعرضه مرتين للتأكيد على أن كل المشاركين قد التقطوا بعض من الكادرات أو الحركات (10 دقائق)
- يعرض فيديو قصير على ان يستخرج المشاركون بعض الطرق التى رأوها فى الفيديو السابق (10 دقائق)
- توضح فكرة النشاط (حوار و حلاوة) وتعرض بعض من إبداعات المعسكر الماضي (10 دقائق)
- يترك للمشاركين 45 دقيقة لبدء التنفيذ
- يعود المشاركون و يبدؤون في منتجة عملهم (كمجموعة) (30 دقيقة)
- يعرض المشاركون أعمالهم ويناقشوها بطريقة بناءة (على حسب عدد الأشخاص)
اليوم الثالث: المشخصاتي
التعرف على حركات ثلاثة أدوار مهمة: المخرج، والمصور والممثل والقدرة على المونتاج
(ثلاث ساعات)
تمارين اليوم الثالث:
- يبدأ اليوم بتوضيح الأدوار المختلفة في عملية صناعة الأفلام والتركيز على ثلاثة أدوار محددة: المخرج والمصور والممثل (10 دقائق)
- يتم شرح النشاط (المشخصاتي) خمس دقائق و توزع على 3 مجموعات
- يترك للمشاركين 45 دقيقة للبدء في التنفيذ
- يعود المشاركون للغرفة على أن يعمل كل واحد بمفرده للتأكيد على إتقان البرنامج (45 دقيقة)
- يشارك باقي المشاركين بالنقد البناء (على حسب عدد الأشخاص)
اليوم الرابع: ستوب موشن
التعرف على تقنية الستوب موشن وكيف ساهم في عمل الرسوم المتحركة والكرتون (استعادة لتوم وجيري)
(ثلاث ساعات)
تمارين اليوم الرابع:
- عرض فيديو قديم لتوم و جيري ومحاولة استدعاء انتباه المشاركين لأي من التغيرات (20 دقيقة)
- شرح تقنية الستوب موشن (5 دقائق)
- عرض فيديو عن الستوب موشن وكيفية عمله (10 دقائق)
- توضيح أكثر من طريقة مبسطة لعمل فيديو قصير من الستوب موشن (5 دقائق)
- ترك المشاركين مع بعضهم البعض لمناقشة إذا كانوا يريدون عمل مشروع جماعي أم فردي (على ألا يترك أحدهم منبوذأ) (5 دقائق)
- ترك للمشاركين 45 دقيقة لتنفيذ عملهم
- عرض المشاركين لأعمالهم ومناقشتها واستقبال النقد البناء
اليوم الخامس: عباية الإخفاء
التعرف على بعض الخدع السينمائية مثل الكروما وتكرار العناصر (الدبلكة) وغيرها
(ثلاث ساعات)
تمارين اليوم الخامس:
- بداية اليوم بعرض بعض الخدع السينمائية والفيديوهات المبهرة
- شرح جزئيتين: كيفية تخبئة جزء من الكادر / كيفية تكرار الممثل مرتين
- تقسيم المشاركين لمجموعات وترك 45 دقيقة للعمل
- عرض المشاركين لأعمالهم والنقد البناء
طالع كذلك
- ورشات الفيديو المطورة لمعسكرات أضف للفتية والتي استخدم بعض محتواها لتطوير الورشة الحالية: